漯河职业技术学院
计算机网络技术(智能终端程序设计方向)专业人才培养方案(2019年修订)
一、专业名称及代码
(一)专业名称:计算机网络技术(智能终端程序设计方向)
(二)专业代码:610212
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限及学历
全日制三年,专科。实行弹性学制,学生可通过学分认定、积累、转换等办法,在2-6年内完成学业。
四、职业面向
所属专业大类(代码)
|
所属专业类(代码)
|
对应行业
(代码)
|
主要职业
类别(代码)
|
主要岗位群或技术领域
|
职业资格证书和技能等级证书
|
电子信息大类(61)
|
计算机类(6102)
|
软件和信息技术服务业(65)
|
计算机程序设计员(4-04-05-01)计算机软件测试员(4-04-05-02)
|
网页设计
网站开发
JS开发
WEB 前端开发
|
全国计算机等级考试证书
软件开发工程师证书
计算机软件资格证书
前端工程师
|
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向软件和信息技术服务业的计算机程序设计员、计算机软件测试员等职业群,能够从事网页设计、网站开发、JS开发、WEB 前端开发等工作的高素质技术技能人才。
(二)培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。
1.素质
(1)坚定拥护中国共产党领导,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;
(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;
(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维,具有学习和从事专业工作必需的专业知识和能力、爱岗敬业、勇于奉献的职业理念和服务社会和人民的职业理想;
(4)具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;
(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1-2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯;
(6)具有一定的审美和人文素养,能够形成1-2项艺术特长或爱好。
2.知识
(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;
(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及文明生产、环境保护、安全消防等知识;
(3)掌握前端开发基础理论知识;
(4)掌握 Android,以及 WEB 前端高级开发技术和方法;
(5)熟悉移动 UI 设计和方法;
(6)熟悉移动应用软件测试技术和方法;
(7)了解移动开发平台及Vue.js,Bootstrap等主流前端开发框架;
(8)了解根据用户体验持续优化 UI 体验和页面响应速度,并保证兼容性和执行效率的技术和方法。
3.能力
(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;
(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;
(3)具备本专业必需的信息技术应用和维护能力;
(4)具有运用计算思维描述问题,阅读并正确理解需求分析报告和项目建设方案的能力;
(5)能够熟练查阅各种资料获取专业技术帮助,并加以整理、分析与处理,应用信息技术进行文档管理;
(6)能够使用 Java、HTML5、js等面向对象语言进行程序设计;
(7)能够根据软件需求文档和设计文档分析定位问题,完成移动应用前端或Android 应用开发;
(8)能够对计算机软硬件系统进行安装、调试、维护,具有移动应用服务器部署开发和运行维护能力;
(9)能够分析市场产品,寻求并确定解决问题关键步骤的创新创业能力;
(10)能够根据企业需求和用户特点进行界面布局和平面设计,并完成移动应用产品原型设计;
(11)具有移动应用测试、打包、签名、验证和部署安装的能力。
4.职业态度
(1)自觉遵守相关法律法规、标准和管理规定;
(2)具有吃苦耐劳,爱岗敬业的精神;
(3)具有团队合作意识;
(4)具有积极向上的态度和创新精神;
(5)具有良好的职业道德和责任意识;
(6)具有较强的执行能力以及较高的工作效率;
(7)能够形成良好的自我管理方式、发放和习惯。
六、课程设置及要求
(一)课程设置
主要包括公共基础课程和专业(技能)课程。
1.公共基础课程
根据党和国家有关文件规定,将思想政治理论、公共外语、体育、创新创业教育、劳动教育、信息技术、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课;并将高等数学、美术欣赏、职业人文素养等列入限选课。
2.专业(技能)课程
(1)专业基础课程
计算机网络技术(智能终端程序设计)专业开设专业基础课程6门,包括计算机基础,ps基础,基础网页制作,JavaScript基础,ES6开发,HTML5基础开发等。
(2)专业核心课程
计算机网络技术(智能终端程序设计)专业专业开设专业基础课程8门,包括JavaScript高级,Jquery网页特效,HTML5高级开发,Bootstrap框架开发,移动端开发,Vue.js开发实战,React框架开发,AngularJS 2.0 框架开发等。
(3)专业拓展课程
包括体现行业发展新技术的职业素养训练,网站SEO与前端安全,毕业论文与设计,前端应用开发实训等。
(二)主干课程教学内容及要求
1.计算机基础应用
课程目标:通过本模块课程的学习,学生可以了解计算机理论、网络基础及硬件基础知识。
主要内容:中英文输入,Word文档编辑,Excel电子表格处理,PowerPoint幻灯片制作,常用计算机软硬件配置,网络相关配置。
教学要求:理论与实践相结合,通过大量的实际操作,强化学生对于电脑的操作能力和对基础应用的熟悉程度,提高学生计算机操作水平。
2.基础网页制作
课程目标:可以使用HTML制作简单的网页,并使用CSS美化页面布局,并且学会使用浮动以及定位,对网页进行简单的布局和排版。
主要内容:HTML,列表表格及表单,盒子模型,浮动,定位,PS切图,制作1号店首页。
教学要求:实施时着重考察学生对理论、动手能力的养成,同时在该模块需要传授一些前端学习方法,刻意培养学生的学习习惯。
3.JavaScript高级
课程目标:掌握利用JavaScript操控HTML页面元素,制作网页特效。
主要内容:JavaScript操作BOM&DOM,JavaScript事件,正则表达式&表单验证,cookie和Ajax,JS面向对象。
教学要求:本模块内容为前端学习必学内容,该模块和前一个模块为完整的JS内容,但是该模块的内容难度相对上一模块而言,循序渐进的有所增加,在实施方面,需要更注重学生动手能力的培养和案例及项目的完成,整个JS模块的知识对后续学习前端三大框架等内容起着至关重要的作用,教师一定要强调其重要性,注重学生动手能力的培养。
4. Jquery网页特效
课程目标:能够使用jQuery实现更炫酷的动画效果,制作网页特效。
主要内容:jQuery基础,jQuery基本操作,jQuery事件与特效,使用jQuery处理Ajax,定制化jQuery,使用jQuery实现1号店特效。
教学要求:本模块是在前面1号店静态页面的基础上进行开发,旨在巩固学生使用JavaScript和jQuery操作网页元素实现动态交互效果的开发,根据具体班级、学生情况,该阶段项目可按功能的优先级选择性实施,实施时需将提供物料中的需求给学生讲清楚,分析必要的重难点功能实现,可以为学生分组实现。
5. HTML5高级开发
课程目标:掌握Canvas的使用并完成相关游戏应用。
主要内容:多媒体播放,使用Canvas绘制图形,用Canvas绘制风景时钟,项目实战-见缝插针游戏。
教学要求:本模块内容为前端学习必学内容,本模块HTML5高级与《HTML5基础开发》合起来为H5完整内容,但是该部分内容需要JS铺垫,从实施或难度上拆解开来,该内容需要传授学生查找在线手册学习的方法,并动手完成H5项目案例。
6. Bootstrap框架开发
课程目标:了解Bootstrap框架的框架思想,能够使用Bootstrap框架构建出非常优雅的前端界面,而且占用资源非常小。
主要内容:Bootstrap入门及布局,CSS组件,JavaScript插件,Bootstrap综合案例。
教学要求:Bootstrap部分实施时理论结合实践的方式,着重在于学生动手能力的培养和框架的具体使用。
7. 移动端开发
课程目标:熟悉移动开发的流程,可以轻松地进行移动端网页的布局等,并能够熟练使用zepto制作移动端网页。
主要内容:移动端基础,自适应布局和响应式布局,Flex弹性盒布局,移动端页面布局,移动端事件,zepto框架,zepto项目实战。
教学要求:本模块为前端必学内容,涉及除Web端之外的另一个大的前端就业方向-移动端,该模块内容从移动端布局到移动端框架的讲解,从理论、实操到应用,整个模块需要在实施时注重学生在案例或项目中对该块内容的实践,一定要让学生明白移动端布局和PC端布局的相同点和不同点,能很好的运用移动端的属性和相关的插件进行移动端开发。
8. Vue.js开发实战
课程目标:能够熟练使用Vue2框架开发实战项目。
主要内容:初识Vue,Vue.js指令,TodoList练习,交互与实例的生命周期,组件,路由配置,Vue.js项目实战。
教学要求:实施时说明Vue是目前前端开发流行框架,明确本模块设置目的,消除学生对框架学习的疑惑:挑选企业实用高频流行两大框架学习,增加就业机会,本模块豆瓣APP项目以贯穿案例形式完成,在每课都会带领实现部分相关功能,在最后三次项目课实施完毕后,要引导学生独立完成课程没讲解的类似功能,完善豆瓣APP功能,Webpack内容属于就业提高版,讲解的知识点会更加深入,这部分内容作为扩展,提供学生进行深入学习。
9. React框架开发
课程目标:能够通过构建工具使项目构建方便快捷,会使用React库提高页面加载性能并减少重复代码,优化前端重构。
主要内容:浅谈前端工程化,初识Node.js,学习Gulp,搭建前端框架,学习React,使用React开发Todo List。
教学要求:结合理论讲解,重点动手操作,该阶段中Node.js、Gulp、前端工程化等内容都是实际企业开发常用技能,告知学生并重点讲解。
10. AngularJS 2.0 框架开发
课程目标:了解TypeScript以及AngularJS 2.0 框架开发。
主要内容:TypeScript概述,常量、解构、函数以及面向对象一,面向对象二,面向对象封装关键词和webpack,装饰器、导入导出和模块化开发,接口和模块化开发二,AngularJS2环境搭建和概述,路由、组件、常用指令,jQuery和其他插件的应用。
教学要求:包含TypeScript及AngularJS2两部分内容,在实施过程中需要分析目前行业的情况,AngularJS的使用程度下降,这部分内容用来扩展知识广度。
七、教学进程总体安排
见附录一:计算机网络技术(智能终端程序设计方向)专业教学进程表;附录二:学时与学分分配表。
八、实施保障
(一)师资队伍
表1 师资队伍结构与配置表
类别
|
数量
|
具体配置
|
师资队伍结构
|
6
|
学生数与本专业专任教师数比例为20:1,双师素质教师占专业教师比为67%。
|
专业带头人
|
1
|
具有副高及以上职称,能够较好地把握国内外软件行业、专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对前端软件专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
|
专任教师
|
5
|
具有高校教师资格和本专业领域有关证书;
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;
具有计算机等相关专业本科及以上学历;
具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;
具有较强的信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;
每5 年累计不少于6 个月的企业实践经历。
|
兼职教师
|
1
|
主要从软件开发等相关企业、机构聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的前端软件开发专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
|
(二)教学设施
主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。
1.专业教室基本条件
一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或 WiFi 环境,并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训室基本要求
(1)网页开发实训室
投影设备、白板、计算机等。支持 网页设计、HTML5开发、CSS开发、Javascript开发等课程的教学与实训。
(2)前端开发实训室
配备服务器、投影设备、黑板、计算机等。支持移动端开发、React框架开发、AngularJS 2.0 框架开发、前端开发综合实战等课程的教学与实训。
表2 校内实践教学条件配置
序号
|
实验室或实训室名称
|
实验实训项目名称
|
主要实验实训仪器设备
|
备注
|
1
|
网页开发实训室
|
网页开发实训
|
计算机
|
|
2
|
前端开发实训室
|
前端开发实训
|
计算机、服务器
|
|
表3 校外实践教学条件配置
序号
|
实习实训基地名称
|
实习实训项目名称
|
备注
|
1
|
武汉讯千三维科技有限公司
|
网页开发实训
|
|
2
|
郑州聚力软件科技有限公司
|
前端开发实训
|
|
(三)教学资源
1.教材选用
按照国家规定及学校教材选用制度,择优选用教材,禁止不合格的教材进入课堂。
2.图书文献配置
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:行业政策法规资料,有关软件开发的技术、标准、方法、操作规范以及实务案例类图书等。
3.数字资源配置
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
(四)教学方法
在教学过程中,教师要以课程标准为准则,根据专业需求和课程特色, 在课程教学过程中,重点倡导将“要我学”过渡为“我要学”的学习理念, 突出“以学生为中心”,加强创设真实的企业情境,强调探究性学习、互动 学习、协作学习等多种学习策略,充分运用行动导向教学法,采用任务驱动教学方法、项目教学法、小组协作学习、角色扮演教学法、自主学习法等多种教学方法,“做中学”,从而促进学生职业能力的培养、有效地培养学生解决问题及可持续发展的能力。
根据专业课程改革采取以“产教融合”为主线来组织课程内容、开展教学的特点,软件技术教学模式广泛采取理论与实践教学一体化、教室与实训室一体化。教学内容采用企业的真实项目,实现“一体化、开放式”、“能力进阶项目导向式”等为主要的教学模式、教学过程体现“做中学、做中教”,学生通过完成工作任务的行动,获得软件开发的相关知识和技能,同时获得职业能力,提高人才的培养的质量。
(五)学习评价
利用笔试、机试、情景模拟、项目设计、案例报告、项目实战、取得的经济成果等评价方法,建立以能力为本位、评价主体和方式多元化的教学评价体系。
(六)质量管理
1.建立和完善专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,实现人才培养规格。
2.建立和完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。
3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4.专业教研室将充分利用评价分析结果,有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。
九、毕业要求
本专业学生毕业时应达到培养目标及培养规格的素质、知识和能力等方面要求,同时满足以下条件。
(一)学分条件
本专业学生在毕业前必须修满148学分。
(二)证书
学生在校期间,应考取必要的基本能力证书及职业资格证书,鼓励学生考取多项职(执)业资格证书。
表4 考取证书一览表
证书类别
|
证书名称
|
考证等级要求
|
备注
|
基本能力证书
|
应用英语等级证书
|
B级以上
|
任选其中一项
|
普通话等级证书
|
乙级以上
|
职(执)业资格证书
|
全国计算机等级证书
|
中级
|
任选其中一项
|
软件开发工程师
|
工信部
|
计算机软件资格证书
|
初级以上
|
前端工程师
|
ACAA
|
附录一 计算机网络技术(智能终端程序设计方向)专业教学进程表
课程
类别
|
序号
|
课程名称
|
课程
代码
|
学时
|
学分
|
开课学期与周学时
|
开课
单位
|
考核
方式
|
理论
|
实践
|
一
|
二
|
三
|
四
|
五
|
六
|
公
共
基
础
及素质教育课程
|
必
修
课
|
1
|
思想道德修养与
法律基础
|
161001
|
48
|
0
|
3
|
3
|
|
|
|
|
|
思政部
|
考试
|
2
|
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概
|
161002
|
72
|
0
|
4
|
|
4
|
|
|
|
|
考试
|
3
|
※形势与政策㈠
|
161004
|
8
|
0
|
0.25
|
|
|
|
|
|
|
考查
|
4
|
※形势与政策㈡
|
161005
|
8
|
0
|
0.25
|
|
|
|
|
|
|
考查
|
5
|
※形势与政策㈢
|
161006
|
8
|
0
|
0.25
|
|
|
|
|
|
|
考查
|
6
|
※形势与政策㈣
|
161007
|
8
|
0
|
0.25
|
|
|
|
|
|
|
考查
|
7
|
※军事理论
|
231001
|
36
|
0
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
学生处
|
考查
|
8
|
军事实践
|
231002
|
0
|
112
|
2
|
2周
|
|
|
|
|
|
考查
|
9
|
劳动教育
|
231003
|
8
|
28
|
2
|
1
|
1
|
|
|
|
|
考查
|
10
|
※大学生心理健康
|
231005
|
36
|
0
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
考查
|
11
|
大学体育㈠
|
101001
|
10
|
26
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
基础部
|
考试
|
12
|
大学体育㈡
|
101002
|
10
|
26
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
考试
|
13
|
大学体育㈢
|
101003
|
10
|
26
|
2
|
|
|
2
|
|
|
|
考试
|
14
|
大学英语㈠
|
201001
|
64
|
0
|
4
|
4
|
|
|
|
|
|
许慎文化学院
|
考试
|
15
|
大学英语㈡
|
201002
|
72
|
0
|
4
|
|
4
|
|
|
|
|
考查
|
16
|
职业生涯规划
|
181001
|
18
|
18
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
招生
就业
处
|
考查
|
17
|
创新创业教育
|
181002
|
12
|
24
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
考查
|
18
|
大学生就业指导
|
181003
|
8
|
8
|
1
|
|
|
|
4/4
|
|
|
考查
|
小计
|
436
|
268
|
35
|
14
|
15
|
2
|
1
|
|
|
|
|
20
|
※美术欣赏
|
152002
|
18
|
0
|
1
|
|
|
1
|
|
|
|
艺术
学院
|
考试
|
21
|
高等数学
|
101007
|
72
|
0
|
4
|
|
4
|
|
|
|
|
基础部
|
考试
|
22
|
※职业人文素养
|
101009
|
36
|
0
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
考查
|
小计
|
126
|
0
|
7
|
2
|
4
|
1
|
|
|
|
|
|
任
选
课
|
23
|
公共任选课程
|
|
64
|
0
|
4
|
|
|
|
4
|
|
|
教务处
|
考查
|
小计
|
|
64
|
0
|
4
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
课程
类别
|
序号
|
课程名称
|
课程
代码
|
学时
|
学分
|
开课学期与周学时
|
开课
单位
|
考试
形式
|
理论
|
实践
|
一
|
二
|
三
|
四
|
五
|
六
|
|
|
专
业
技能
课程
|
专业基础
课
|
24
|
计算机基础
|
023701
|
15
|
15
|
4
|
2
|
|
|
|
|
|
信息工程学院
|
考查
|
25
|
ps基础
|
023702
|
15
|
15
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
考查
|
26
|
基础网页制作
|
023703
|
30
|
30
|
4
|
4
|
|
|
|
|
|
考试
|
27
|
JavaScript基础
|
023704
|
30
|
30
|
6
|
4
|
|
|
|
|
|
考试
|
28
|
ES6开发
|
023705
|
36
|
36
|
4
|
|
4
|
|
|
|
|
考试
|
29
|
HTML5基础开发
|
023706
|
18
|
54
|
4
|
|
4
|
|
|
|
|
考试
|
小计
|
144
|
180
|
24
|
12
|
8
|
|
|
|
|
|
专业核心
课
|
30
|
JavaScript高级
|
023707
|
36
|
36
|
4
|
|
|
4
|
|
|
|
考试
|
31
|
Jquery网页特效
|
023708
|
36
|
36
|
4
|
|
|
4
|
|
|
|
考试
|
32
|
HTML5高级开发
|
023709
|
36
|
36
|
4
|
|
|
4
|
|
|
|
考查
|
33
|
Bootstrap框架开发
|
023710
|
18
|
54
|
6
|
|
|
4
|
|
|
|
考试
|
34
|
移动端开发
|
023711
|
18
|
54
|
6
|
|
|
|
4
|
|
|
考试
|
35
|
Vue.js开发实战
|
023712
|
36
|
72
|
6
|
|
|
|
6
|
|
|
考试
|
36
|
React框架开发
|
023713
|
18
|
54
|
4
|
|
|
|
4
|
|
|
考查
|
37
|
AngularJS 2.0 框架开发
|
023714
|
18
|
54
|
6
|
|
|
|
4
|
|
|
考试
|
小计
|
216
|
396
|
38
|
0
|
0
|
16
|
18
|
|
|
|
专业拓展课
|
38
|
职业素养训练(一)
|
023617
|
66
|
0
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
|
信息工程学院
|
考查
|
39
|
职业素养训练(二)
|
023618
|
72
|
0
|
2
|
|
|
2
|
2
|
|
|
考查
|
40
|
网站SEO与前端安全,
|
023715
|
36
|
0
|
2
|
|
|
2
|
|
|
|
考查
|
41
|
前端应用开发实训
|
023716
|
0
|
176
|
6
|
|
|
|
|
22/8
|
|
考查
|
小计
|
174
|
176
|
12
|
2
|
2
|
4
|
2
|
22
|
|
|
|
顶岗实习及
单列实习实训
|
42
|
毕业论文与设计
|
023717
|
20
|
200
|
10
|
|
|
|
|
22/10
|
|
信息工程学院
|
考查
|
43
|
顶岗实习
|
024701
|
0
|
324
|
18
|
|
|
|
|
|
18/
18
|
考查
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计
|
20
|
524
|
28
|
|
|
|
|
|
18
|
|
|
教学计划总计
|
|
1180
|
1544
|
148
|
30
|
29
|
23
|
25
|
22
|
18
|
|
|
备注:1.※表示线上课程。
2.每学期安排20周的教学活动,其中第19、20周为复习考试时间。
3.专业拓展课中职业素养训练(一)、职业素养训练(二)和网站SEO与前端安全为选修课程。
附录二 学时与学分分配表
课程类型
|
学分数
|
学时数
|
占总学时
百分比(%)
|
实践
学时
|
占总学时
百分比(%)
|
选修课
学时
|
占总学时
百分比(%)
|
公共基础课程
|
46
|
894
|
32.82
|
268
|
9.84
|
190
|
6.98
|
专业(技能)课程
|
74
|
1286
|
47.21
|
752
|
27.61
|
174
|
6.39
|
顶岗实习及
单列实习实训
|
28
|
544
|
19.97
|
524
|
19.24
|
0
|
0
|
总 计
|
148
|
2724
|
100%
|
1544
|
56.69%
|
364
|
13.37
|